"Особые дети" и уникальные педагоги

Сегодня прошел последний семинар в этом году нашего методического объединения. Тема: "Особенности взаимодействия с детьми группы "Особый ребенок".  Большое количество педагогов, пришедших на этот семинар, напряженное внимание  к выступлениям коллег показали, что эта тема глубоко волнует наше дефектологическое сообщество.

Нашим мамам

Хочу посвятить эти  строки всем мамам, которых уже нет рядом с нами. И нам, которые не успели сказать им самые главные слова, сделать для них все возможное и невозможное. Нам , которые знают, что щемящую пустоту в сердце уже не заполнишь ничем и никогда...

Суворова В.

Моей маме

Пред тобой я склоняю колени,
Моя добрая, милая мать.
Как люблю я тебя, к сожаленью,
Не успела тебе я сказать.

Не успела, так часто бывает,
Все казалось еще впереди,.
Жизнь так быстро порой угасает,
Смотришь - руки уже на груди...

А душа улетела, не слышит,
И спеши - не спеши, не догнать.
Только ветер калитку колышет
И пытается что-то сказать.

Я сегодня калитку прикрою
И с тобой посижу в тишине.
Свою тайну тебе я открою:
Пусто мне без тебя на Земле.

Но я знаю, что время настанет
И с тобою увидимся мы.
Жизнь, как снежная горка, растает,
Я увижу другие миры.
 

Вот какие мамы,загляденье прямо!

День Матери в нашей стране отмечают сравнительно недавно, с 1998 года. Мне кажется очень символично то, что этот праздник мы отмечаем в последнее воскресенье осени. Наши мамы прекрасны и нежны как ласковое осеннее солнышко.В преддверии праздника у нас в детском саду проводится конкурс детских рисунков на тему "Портрет моей мамы". Вот так видят своих самых любимых и красивых воспитанники моей группы Самые любимые on PhotoPeach
А этот рисунок нарисовал трехлетний малыш. По-моему очень трогательно и искренне.

Спазм аккомодации:что это такое и как с ним бороться

Спазм аккомодации или ложная близорукость  – это спазм глазной (цилиарной) мышцы,из-за которого глаз перестает четко различать предметы, расположенные как вблизи, так и вдали.Основная его причина в зрительном перенапряжении при работе на близком расстоянии. Чаще всего он возникает в школьном возрасте, но сейчас приходится сталкиваться с этим явлением и в дошкольном возрасте. Причина , думаю, всем  ясна. Прежде всего это бесконечное просиживание у компьютера и телевизора. Почему-то молодые родители думают, что только развивающие компьютерные игрушки могут воспитать из их чад  вундеркиндов. Знаю мам, которые даже кормят малыша перед компьютером.
Кроме этого развитию спазма аккомодации способствует не соответствие мебели росту ребенка, плохое освещение, слабость шейных и спинных позвонков.
Школьник, страдающий спазмом аккомодации,  быстрее устает на занятиях, требующих зрительного напряжения, что довольно скоро проявляется снижением успеваемости. У него появляются головные боли, причину которых часто не могут определить.
Продолжительность этого заболевания колеблется от нескольких месяцев до нескольких лет, в зависимости от общего состояния ребенка, режима его жизни. Спазм аккомодации может впоследствии перейти в истинную близорукость.
Для лечения спазма аккомодации разработаны комплексные методики, в медицинских центрах широко применяются компьютерные программы.  А есть  простые, но тоже эффективные упражнения , которые можно применять дома, в школе и в детском саду.

Если в вашей группе ребенок носит очки.

Сейчас все больше детей начинают носить очки в детском саду. Как правило, это дети с функциональными нарушениями зрения, вызванными аномалиями рефракции. Первое и главное условие коррекции зрительных функций в подобных случаях-  правильно подобранная оптическая коррекция. Понятно, что это дело врачей. Ну а что делать педагогам, если в группе появился маленький "очкарик"? Прежде всего нужно обсудить с родителями, каковы зрительные возможности ребенка в очках: удалось ли повысить остроту зрения до возрастной нормы средствами оптической коррекции, какие рекомендации дал офтальмолог по режиму зрительной нагрузки.  Ну а чтобы работа по восстановлению зрительных функций шла успешно, нужно создать специальные образовательные условия. Более подробно о том, каковы эти условия, можно посмотреть здесь
 https://docs.google.com/document/d/1AqoSqAgYiuKG-S-7vZXnwl0uJ6rvNEwU_ttTmdNKP_0/edit?usp=sharing

Почемучки,ау!

На днях воспитатель проводила игру "Исправь ошибку" по теме "Транспорт". Мои пятилетки и шестилетки старательно исправляли смешные словосочетания;" не тяжелое багаж, а тяжелый багаж", "не веселая попутчики, а веселые попутчики". Все правильно. Но когда я попросила их объяснить, что такое багаж,кто такие попутчики, никто не смог ответить. Я конечно объяснила, а потом задумалась, почему сегодняшние дети редко спрашивают о непонятном, куда подевались бесконечные "почему". Простой ответ, который лежит на поверхности- во всем виноват телевизор, это он забивает головы детей массой  информации, делает их пассивными потребителями,"гасит" потенциальное любопытство. А может дело в чем-то другом? Как думаете, коллеги?

Безбарьерная среда: добро пожаловать или посторонним вход запрещен?

Вчера в новостной программе увидела репортаж, который глубоко тронул меня: студента -колясочника однокурсницы носили на второй этаж два месяца, потому что преподаватель отказывалась проводить лекции на первом этаже. Ситуация,как не страшно это констатировать, довольно банальная.