Зрение — место встречи вещей и мыслей, это жемчужные ворота между солнцем и душой

суббота, 29 октября 2011 г.

Новые подходы к организации коррекционной работы



     Необходимость сокращения учебной нагрузки на детей заставляет нас искать новые формы организации непосредственно образовательной деятельности. Так, одной из приемлемых форм работы может стать комплексное занятие, на котором решаются как коррекционные , так и обще-дидактические задачи. Я использую различные комплексные занятия, например, по развитию зрительного восприятия и изобразительной деятельности.
 Вот какой " Листопад" получился вчера у моих малышей. Изобразительный прием - печатание гуашевыми красками.. Материал для печатания- натуральные осенние листья.

среда, 26 октября 2011 г.

Предлагаю обсудить

Сегодня с воспитателями нашего учреждения мы обсуждали вопросы охраны зрения и профилактики зрительных нарушений у дошкольников. Оживленную дискуссию вызвали следующие проблемы:
-  плюсы и минусы раннего обучения чтению
- нужен ли дошкольнику сотовый телефон
- польза или вред от развивающих компьютерных игр.
Предлагаю коллегам присоединиться к обсуждению этих и других проблем, связанных , с охраной зрения детей в современных условиях.

вторник, 25 октября 2011 г.

Использование мобильных настенных тренажеров для развития зрительных функций

Упражнение для развития прослеживающих движений глаз
Лабиринт "Помоги ежику найти грибок и вернуться домой"
Подобные тренажеры  легко оборудовать, если в вашем распоряжении есть пустая стена, на которой можно натянуть от пола до потолка леску рядами с интервалом в 10 см.

суббота, 22 октября 2011 г.

На странице "Для вас, родители" помещена консультация о том , как сформировать у ребенка положительное отношение к ношению окклюзии.

четверг, 20 октября 2011 г.

Зрительная гимнастика

"Ветерок и листок"
Ветер листик поднял ввысь,
вверх-вниз, вверх-вниз.
(дети перемещают взор вверх-вниз)
Листик с ветерком играл,
вправо, влево улетал,
вот так, вот так.
(дети перемещают взор вправо, влево - по 2 раза)
Ветер листик закружил,
(взор по кругу по часовой стрелке)
листик с небом подружил.
(взор по кругу против часовой стрелки)
Подробнее с авторскими комплексами зрительной гимнастики можно ознакомиться на странице "Публикации"

вторник, 18 октября 2011 г.

Использование метода изолированных сенсорных восприятий на этапе первоначального знакомства с эталонами цвета, формы и величины.

В современной дидактике много игр и упражнений по сенсорному развитию детей. Но почти все они направлены на закрепление имеющихся у детей знаний. Каким образом следует строить работу на этапе первоначального знакомства с эталоном? Мария Монтессори предложила использовать метод изолированных сенсорных восприятий. Он состоит из 3 этапов:

четверг, 13 октября 2011 г.

давайте познакомимся


Однажды мне задали шутливый вопрос: «Тифлопедагог-это педагог с тифлоновым покрытием?».  Конечно, нет. Тифлопедагогика-это наука о воспитании и обучении детей с нарушениями зрения.
     Наиболее распространенными нарушениями зрения у детей дошкольного возраста являются аномалии рефракции (гиперметропия, астигматизм) и косоглазие. Косоглазие и аномалии рефракции часто сопровождаются амблиопией. Под амблиопией понимают различные по происхождению формы понижения остроты зрения, причиной которых являются функциональные расстройства зрительного анализатора. Расстройства зрительных функций при косоглазии и амблиопии не являются необратимыми, они успешно устраняются в ходе интенсивных тренировок и специальных методов лечения.